
| 1)カリフォルニア州立大学チコ校 | S1/S2/F1 |
| 2)カリフォルニア州立大学ノースリッジ校 | S1/F1/F2/F3 |
| 3)インディアナ州立大学 | S1/S2 |
| 4)セントマイケルズカレッジ | S1 |
| 5)コロラド大学 | S1 |
| 6)モンタナ大学 | S1/S2/F1 |
| 7)オレゴン大学 | S1/F1/F2/F3 |
| 8)ユタ大学 | S1/S2/S3/S4/S5/S6/S7/F1 |
| 9)バーモント大学 | S1 |
10) セントトーマス大学 |
F1 |
| 11)アメリカン大学WSP | F1 |
| 12)ニューキャッスル大学 | S1 |
| 13)ダブリンシティ大学 | S1 |
ダブリンシティ大学(S1)
両親に感謝の気持ちでいっぱいです。 ■ Dublin City University |
| ○ 留学生活を振り返って |
(1)留学の目的は何でしたか。 英語力向上、視野を広げる。いままで思うだけでやらなかったことを留学で乗り越えたかった。 (2)上記の目的は達成されましたか。 |
| ○ 秋学部で履修した全ての科目 |
| 科目名:Analysing Advertising
授業形式: レクチャー 評価のつけ方: グループプロジェクト60%、個人レポート30%、その他授業評価シートの提出など10% 授業内容: |
| 科目名:Language Analysis and Practice
授業形式: 20人以下のクラス 評価のつけ方:中間と学期末の課題 授業を通して学んだこと(授業内容): 様々なタイプの英文を読み、どのような言葉や形式がとられているかを分析。そしてそれらを自分が文章を書くとき、話すときにも、目的にあった使い方をできるように練習する。 その他感想など: 留学生だけのクラスだったが、とにかくみんなの英語のレベル(特にスピーキング)が高い。授業で学んだことは、アカデミックなエッセイ、リーディングを実際自分でやるときや、新聞を読んだりするときでも役にたつことばかりで、まわりのレベルの高いとモチベーションもあがり、たくさんある英語の授業の中でもこれをとってよかったと思う。アジア人が一人だけというのもいい環境だった。 |
| 科目名:English Integrated Skills
授業形式:約35人くらい |
| 科目名:Global Culture and Internationalism
授業形式:レクチャー、セミナー |
| ○ 履修した授業の課題の中で、特にがんばったもの、自信作 |
| (エッセイ・ペーパー) 科目名:Global Culture and Internationalism 題材:Globalization 内容:文化が全てビジネス内に組み込まれているというCulture Industryがどのような場面でみられるか、これをTourismの若者文化からも分析して、Travelerとtouristのdistinctionがみられるようになっているという例、日本の若者の海外旅行への興味が薄れているという例などから、Anti-globalizationへの流れ、また不況というのは繰り返しやってくるという事実から、不況がカルチャーの変化に関係しているのか、ということを今考えてます。 感想:この時代に生きている一人として、globalizationを起こっていること、ではなく個人レベルで考えられるようになったのが自分でも面白い。わたしがサブカルチャーに興味があるのはこういうところからきているのかな、とか自分の行動ひとつとってもGlobalizationがみえるようで興味がひろがり、先生ともよく話した。このエッセイは、自分なりのglobalizationの中のcirculationをみつける、というもので思うことはたくさんあっても、なかなか話がつながらず、輪っかを見つけるのに奮闘してます。 プレゼンテーション 科目名:Global Culture and Internationalism |
| ○ 学部授業を総括 |
| Interactiveな授業がおおい。(大きなレクチャーでさえ)みんなよく発言する。意見をちゃんと持っている学生が多い。 |
| ○ 英語力について |
| (1)留学開始当初との比較 わかりません。飛躍的にのびた、とは言えない。もちろん前知らなかったような単語、言い回しを今はいっぱい知ってます。全てのスキルがのびたのは間違いないが、でもまだまだ。 |
| ○ 学生生活について |
| (1)1週間のおおまかなスケジュール 週4日授業。一日平均4時間くらい。金曜から土曜にかけて遊ぶ。日曜はおうちでゆっくり。少し勉強。 (2)友達、クラスメイトとの交友関係、 実は学外での友達のほうが多かったです。クラスメイトと付き合うのはおもにグループワークぐらいのときだけ。 (3)最も良い思い出、大変だった思い出 良い思い出:友達ができたこと (9)大学への環境 |
| ○ 総括 |
料理ができるようになった!←すごい。つらくてもなんとかセルフマネージメント。自分についてばかみたいによく考えた。アイリッシュはフレンドリーと言われていて、そのとおりですが、やはりアメリカなどに比べるとまだ外国人に対してなれていないというか、いきなり増えた外国人に対してとまどっているという空気をたまに感じたこと。とくに大学の学生はよっぽど日本に興味を持っている、とかじゃないとすごくなかよくなれるひとはまれかも。。 |
| これからの目標、進路 |
まわりに英語をおいていきたい。まだまだ勉強を続けたいです。このままなんかいやだ!まだ学生でいられるなら、日本の大学でとってみたい授業などたくさんありますが。就職活動がんばります。 |
| 後輩へのメッセージ |
| わかりません。課題大変です。ぐらいしか今出てきません。DCUに行くひとがいたら直接お話しします。 |
| その他自由に |
いろんなことを胸にダブリンに来ましたが、あと1か月で帰国と考えると、全力になりきれてなかったこと、たくさんあります。そう思うとなんともいえない気持ちになります。だから、何が言いたいこというと、今からできることを前だけみてやっていきたいです。つまり課題です!! そして両親に感謝の気持ちでいっぱいです。 |
英語力向上のために、新聞を読んだりしています。 |
| ○ 大学の授業について |
| (1)学部オリエンテーション: かなりウェルカムな雰囲気でどきどきわくわくしました!ファシリティの説明、履修綱についてなど、すべてわかりやすかった。 (3)中間試験評価について: |
| ○ 履修中の全ての科目 |
| 科目名:Advanced English
授業形式:レクチャー 授業の雰囲気:リラックス クラスサイズ:大きい TA:なし クラスの難易度:ランゲージスクールのアドバンスのほうが時期によっては難しいときもあった。だいたいの生徒は英語かなりうまいです。 宿題の量と内容:そこまで多くない。リーディングとそのリーディングについての問題など |
| 科目名:Academic writing
授業形式:レクチャー 授業の雰囲気:静か クラスサイズ:中 TA:なし クラスの難易度:ライティングの種類による アイエルツ系のはやったことあるので復習によい。 宿題の量と内容:多くないが毎回ライティングがある |
| 科目名:Oral Skills
授業形式:レクチャー 授業の雰囲気:リラックス クラスサイズ:大 TA:なし クラスの難易度:トピックによる。あまりしゃべる機会がない。 宿題の量と内容:ほぼでない |
| 科目名:
Language Culture and International Communication 授業形式:レクチャーとセミナー 授業の雰囲気:レクチャーは日本の大講義と同じ。セミナーはディスカッションが盛ん クラスサイズ:レクチャーは大抗議、セミナーは25人くらい TA:なし クラスの難易度:復習してなんとかついていこうとしています。セミナーは理解できても発言は難しい。先生がふってはくれます。 宿題の量と内容:リーディングリストがあるので、やろうと思えば大量。ムードルを使っての復習は時間がかかっています。もう少しでプレゼンのトピックが与えられるので忙しくなりそうです。 |
| ○ 英語力について |
(1)英語力は:なかなかです。 |
| ○ 寮生活について |
| (1)ルームメイト:
コリアンの女の子とはよくしゃべります。DCULSの生徒です。あと二人のアイリッシュはたまにしゃべります。ハウスメイトかわったのです。前のハウスメイトがたまに訪ねてくれます。 (2)食事 |
| ○ 課外活動について |
| (1)大学内の活動:
ミュージッククラブのジャズバンのオーディションに合格しました。ピアノです。 まだ活動は始まってないですが楽しみです。 (2)スポーツは 週1でヨガをやっています。6週間15ユーロ。 (3)休み中の過ごし方 勉強、ゆっくり、たまに遠出。たまにパーティ。 (4)滞在中に印象に残った地域・場所 ウィックロウの海。アシカがいました!マラハイド城でのレイディオヘッドのコンサート。ベルギー人の友達と熱狂しました。 よく一人でいくインソムニア。店員さんがいい人です。ゆっくりものを考えられます。 |
| その他 |
| やっとまわりのものが見えてくるようになった。7ヶ月たって落ち着いて生活できるようになった気がする。日常ができてきて、ダブリンが自分の居場所だな、と思うようになった。家族のありがたみがよくわかった。自分の英語にはいつまでたっても満足できないし、もっとがんばりたい。日本に帰りたいけど、まだまだ帰れないと思う。ラストスパート!という感じです。 |
ホームステイ先で英語の勉強を手伝ってもらったりしました。次の学期に向かってスピーキング力をつけたいです。 |
| ○到着後から現在 |
| (1) 渡航前に日本で準備しておけば良かった点 スピーキング練習 (2) 日本から持ってくれば良かった物 自分を表現できるもの。私の場合写真をやっていたのでアルバムをもってこればよかったなぁと思います。趣味の合う友達をつくりやすいかも。 (3) 到着後すぐに購入が必要だったものあったかい服 遊びに行くときの交通費、食費などを合わせると3万くらい |
| ○大学について |
| (1)大学キャンパスの設備、雰囲気 日本の大学とそんなにかわりません。 (2)学生同士の交流・友人関係 アイルランド人:語学研修期間はアイリッシュの友達をつくるのはむずかしいです。私は外で出会った友達が3人います。専門学生です。 日本人:結構います。仲がいいのは2人。大体英語でしゃべります。 キャンパス内:よい キャンパス外:キャンパスの近くにダブリンで一番治安の悪い地域があります |
| ○滞在について(ホームスティ滞在) |
(1) ホストファミリーについて 留学生を14年間受け入れている家庭なので、留学生の扱いは慣れている感じです (2) ホストファミリーとの関係 イエスノーをはっきりいう 手伝いをする (3) 楽しかった経験、思い出など スピーキングが苦手だというと、試験練習を毎晩一緒にやってくれたこと。試験官の役割をやってくれました。 |
| ○語学研修について |
| (1)オリエンテーション 何も困りませんでした。 (2) クラスについて 雰囲気:試験コースなので結構ぴりっとしてます 人数/国籍の割合:イタリア人が4人 韓国一人 メキシコ一人 ベルギー人ひとり その他:日本人は私を含めて2人 (3) 1日の勉強時間と勉強場所(宿題など) 2,3時間 図書館と家 (4) 勉強するのに役立つ教材や方法など 声にだして練習する |
| ○IELTSについて |
(1) 役に立った教材、勉強方法など 勉強方法:授業についていく (2) TOEFL/IELTS対策について IELTS対策:宿題をしっかりこなす。しっかり復習して習ったことを自分の言葉にする 新聞を読む ライティングはある程度型を知っておく (3) TOEFL/IELTSの勉強 アイエルツの勉強しかしてません。普段から心がけることは雑誌新聞を読むこと、テレビをみること |
| ○ 来学期に向けての目標 |
来学期に向けての目標や、準備しておきたいことを詳しく教えてください。 英語で書かれた自分の専攻の本をよむ とりあえずは日常生活を楽しむためのスピーキング力をつけたいです。 |