JSAF派遣生体験談【2009年】

（１）渡航前に日本で準備しておけば良かった点
日本から衣類を送ってもらう機会が多いのですが、自分で「夏服」や「冬服」と分けてダンボールにつめてこればよかったと思います。

（２）日本から持ってくれば良かった物

私は日本で教育を専攻していましたが、言語学で卒論を書いたこともあって、こちらでも言語学の授業を取っています。時には難しいこともあるので、日本でとっていた言語学の授業の教科書を持ってくればよかったと思います。
あと日用品などはこちらでも買い揃えることのできるものばかりですが、自分のパソコンを買ったときについてきた付属品はすべて持ってきたほうがよいです。もし故障した場合、どこに連絡すればよいかや保証が受けられるかどうか、またリカバリーディスクがあるのとないのとではぜんぜん違います。こちらではウイルスやスパイウェアも蔓延しているので、故障はありえないことではありません。

（３）到着後すぐに購入が必要だったものは何ですか

ベッドリネン・トイレットペーパー・ティッシュ・洗濯物入れ・洗濯物を干す洗濯ばさみつきのハンガーのようなもの・洗濯洗剤

（４）生活費（月のお小遣い）はどのくらいですか。

今はミールプランを付けているので、あまりお金を使うことはありません。なので月に３万もあれば十分です。

○大学について

（１）大学キャンパスの設備、雰囲気

広すぎず狭すぎずのキャンパスです。丘の上に位置しているのですが、海まで見渡せる最高の景色が自慢です。夜にはナイトビューも信じられないくらいきれいです。

建物は近代的なものから古そうなものまでいろいろです。今建設中のものもあり、全体的には新しい雰囲気のキャンパスです。

（２）学生同士の交流・友人関係について

アメリカ人：友達（日本人）の彼氏や、同じ授業を取っている友達など。

他の国からの留学生：寮にはたくさん韓国人と中国人がいます。

日本人：日本人の友達も結構います。

（３）大学のある街について

Haywardというサンフランシスコから車で30分くらいの街です。あまり大きくはなく、実は治安のよくない街としても知られているようです。

ダウンタウンまでのアクセス：寮の前にあるバス停からバスに乗って、15分くらいです。治安は悪いので、夕方や夜はもちろん、昼間でもあまり一人で行かないほうがいいと思います。浮浪者が多かったり、銃撃事件なども過去に起こっているようです。

お薦めスポット：ダウンタウンには映画館があります。そのすぐそばに、フローズンヨーグルトのお店があって、フルーツなどのトッピングを自分で山盛りにして量り売りしてもらいます。

（４）キャンパス内外の治安はいかがですか

キャンパス内：昼間は大丈夫です。夜は一人で歩いてはいけません。Policeもいますが、カージャックやひったくりは珍しくはないです。

キャンパス外：近くにここの大学生も多く住むCity Viewという集合アパートがあるのですが、そことキャンパスを結ぶショートカットで事件が頻発しています。夜が多いのですが、ひったくりや襲撃、強姦も耳に入ってきます。City View内でも空き巣や強姦がかなり起こっているようなので、賃料が安くても個人的には絶対におすすめできません。

（５）後輩への情報のため、大学の休み期間中の、カフェテリアの空き状況を具体的に教えてください。

休み期間中はDining Commonsは閉まります。コンビニなどはあいていることもありますが、時間帯は限られます。寮でお金を払えば、その期間中食事を提供してくれます。たいていはみんな自炊をしていますね

○滞在について（寮滞在の方）

（１）ルームメイトとの関係

最初のクォーターは日本人のルームメイトがいましたが（日本人同士はかなり稀だそうです）、彼女は世紀の学生さんで、夏のクォーターはアメリカ人の学生の多くもそうするようにバケーションをとっています。

現在一人部屋ですが、それも結構快適です。

（２）　食事について

ミールプランは週に10食Diningで食べられるのですが、朝はたいてい間に合わない（春は9時半・夏は9時まで）ので食べません。昼は授業前にDiningかキャンパス内にあるPanda Expressなどで食べます。

夜は友達の車で近くのレストランに行ったり、Diningで食べたりします。

（３）　寮生活で楽しかった経験、便利な点、困った点など

とにかくアジア人が多いので、あまり英語の勉強にはなりません。秋のクォーターからは現地の学生が多い普通寮に移ろうと思っています。この寮は新しく、割と設備もいいのですが、料理をしてはいけないという決まりがあるので、料理好きな私には不満です。普通寮にはキッチンも付いていて、快適に自炊ができそうです。

もちろん友達はたくさんできます。みんな留学生なので、わからないことを教えあったり、一緒に旅行にいったりしています。

○TESOLサーティフィケートコースについて

（１）オリエンテーションの内容

私は日本で大学の卒業式に出るため遅れていったので、オリエンテーションは受けられませんでした。後から個人的に説明してもらいましたが、海外保険のことやHealth Centerについて、海外旅行に行く際のI-20などの手続きなどについてだったと思います。

（２）　コースを履修している他の学生、クラス環境
TESOLの授業には大きく分けて二種類あります。ひとつはworkshopといって留学生のみが取らなければならないクラスです。もうひとつはネイティブの学生さんも多く履修するクラスになります。多くのネイティブの学生さんはもう働いているため、この種類のクラスは夕方から夜にかけての時間帯に開講されています。
（３）　サーティフィケートコースで履修した全ての科目

科目名：TESOL Workshop

授業形式：ワークショップ

授業の雰囲気：留学生ばかりなのでなんとなく和やか。発言もしやすいです。

クラスサイズ：大体10～15人

ＴＡ：なし

クラスの難易度とその理由：それほど難しくはありません。先生も留学生相手なので親身になって相談にのってくれます。

宿題の量と内容：teachingの前にlesson planをプレゼンしたり、実際にactivityを練習したりして、互いに意見交換をする場です。宿題は語学プログラムのobservation reportと、自分のteachingのプレゼン準備ぐらいです。

科目名：Approaches, Designs and procedures in Teaching ESL I

授業形式：基本的にレクチャー

授業の雰囲気：ネイティブの学生も多いクラスです。教師として働いている人や、これから国内外で教職につこうとしている人がいるので、意見も活発に飛び交います。留学生も安心して意見を言える場ですが、テンポの速さに遅れを取ることもあります。

クラスサイズ：かなり大きいほうだと思います。25人くらい。

ＴＡ：なし

クラスの難易度：難しくはありません。

宿題の量と内容：楽器によって先生が変わるようですが、私のときの先生は教科書の章をひとつ選んで、同じ章を選んだ人のグループでプレゼンをしました。readingやspeakingなどの４スキルやvocabularyなどをどう教えるか、という内容の教科書で、実践的でもあります。プレゼンでは実際にactivityをデモンストレーションしなければならないので、グループのメンバーで集まって話し合うことが必要でした。

科目名：Pedagogical Grammar

授業形式：セミナー

授業の雰囲気：とてもフランクな感じで学生参加型の授業です。

クラスサイズ：25人くらい

ＴＡ：なし

クラスの難易度とその理由：難しくはありませんが課題は大変です。

宿題の量と内容：grammarとはいったい何か？どうやって教えるといいのかなどについてディスカッションをすることが多いです。課題として、ひとつのverb tenseを選び、グループでそのtenseのunit plan（単元案というのがいちばん近いと思います）を作成・プレゼンをしました。activityも実演しなければならないので、かなり大変だったと思います。

科目名：Approaches, Designs and Procedures in Teaching ESL II

授業形式：レクチャー

授業の雰囲気：とてもフランクな感じで発言しやすいです。

クラスサイズ：25人ほど。

ＴＡ：なし

クラスの難易度とその理由：教育の背景知識がないと少しつらいかもしれません。

宿題の量と内容：宿題の量は、多いです。一週間に教科書を80ページくらいを読み、それについてreflectionpaperを書きます。さらに先生が追加で配布する資料（たいてい論文です）を2～30ページくらい読みます。ちゃんと読まないとディスカッションができないので、読むことは必須です。この授業はteachingのアプローチやメソッドなど、教育のtheoryについてを主に扱います。実際の授業や活動がどのようなlanguage theoryやtheory of teaching/learningに基づいて行われているか、またlanguage acquisitionについてもかなり深く言及します。

科目名：TESOL Practicum

授業形式：セミナー

授業の雰囲気：すごくオープンです。

クラスのサイズ：15人ほど。

ＴＡ：なし

クラスの難易度とその理由：難しいことはありません。ほかの授業やteachingのフォローアップの授業です。

宿題の量と内容：この授業はquarterに4回しかありません。（二週間に一回のペース）この授業のrequirementとして、大学に付属する語学プログラムかコミュニティの語学学校などでquarterに計3回授業を行います。この授業のインストラクターがそのうちの一回を見に来て、フィードバックをしてくれます。基本的にこの語学プログラム・学校での授業のフォローアップのための授業です。宿題は二週に一度、教科書を60ページほど読み、内容について自分の考えや疑問をエッセイフォーマットで提出します。教科書の内容はteaching theoryです。Approaches…の教科書よりもより実践的な内容です。

科目名：Linguistic History of the English Language

授業形式：レクチャー

授業の雰囲気：落ち着いた雰囲気で、3・4年生向けの授業なので学生の質も高いです。

クラスサイズ：20人ほど。

ＴＡ：なし

クラスの難易度とその理由：言語学や英語史の背景知識がないと難しいです。

宿題の量と内容：宿題という宿題はありませんが、Mid termとFinalのテストがありますし、プロジェクトもあるので授業の内容はしっかり頭に入れておかないといけません。私は日本で言語学も英語史も学んだ経験があったので取りましたが、やはり日本で学んだのとは違った視点で学びなおせるので興味深いです。内容としては、英語がどのような過程で、何の影響を受けて現在の文法やスペリング、意味になったのかをたどるものです。最初の半分はetymology（語源学）が中心で、私の好きな分野だったので難しくても楽しめました。教授はEnglish Departmentの長？なのですが、とても優しくて留学生のことも気にかけてくれるいい先生です。

○　来学期に向けての目標や、準備しておきたいこと

来学期はTESOLマスター（大学院）の授業をとるので、休みの間に今までの授業の内容を振り返ったり、教科書を読み直したりして準備したいと思います。まだ具体的にどんなことをすることになるのかもよく分かっていないので、情報収集もしたいです。日本に帰国してから教員採用試験を受けるので、その準備や資料集めもそろそろ始めたいと思っています。

○　その他渡航時に気付いた点や、注意点

新型（豚）インフルエンザが流行していますが、こちらでマスクをしている人は皆無です。でもやはり心配なので、マスクはもっていくほうがよいです。旅行などに行く場合、空港ではつけることをおすすめします。